聽損親職教育

聽障家長教養重點分享

徐麗娜常務監事

1. 早期療育的重要

身為聽障者的父母，要儘速走出悲傷，尋找有利於自己孩兒的學習管道，幫助他們能早日接受治療及學習，打好基礎，融入一般人生活，以減少日後社會、家庭的負擔。

早療包含：聽覺口語訓練、手語訓練、語言發展、人際關係的培養、學習態度的養成等等。

2. 輔具的選擇

不外乎助聽器，人工電子耳，FM調頻系統，在初期發現幼兒是聽障時，就須到醫院做一系列聽力檢查，了解聽力圖，選配適合他的助聽器，對他學習有很大的幫助。以醫院聽力檢查為準，初期0-3歲要每三個月做一次，3-6歲每半年做一次，穩定每年作一次。

在戴助聽器時，要訓練孩子學會聽的習慣，什麼是有聲音，沒聲音時需做什麼樣的反應。

訓練他們如何愛護、保管自己的助聽器及更換電池等工作。

3. 家庭的支持

聽障兒需家人長期支持接納與協助，對他們學習會有很大的幫助，一般來說：父母親的角色很重要，必須有一人犧牲陪伴，來換取他日後成就，長期耐心教導，初學習課程時都需要父母從旁協助，當他的耳朵，再回家重複的練習，才能得到事半功倍效果，而且有很多事情需要家庭成員支持協助（如：經濟負擔、家事分擔、協助配合、精神鼓勵等），都是家庭支持的重要課題。

4. 教學經驗分享

（1）父母多參加有關聽障兒，各項知能研習，了解新知訊。

（2）教學時多融入生活上實務的經驗，才能活用於生活中。

（3）提升閱讀能力，以利日後說話、文章的流暢度。

（4）多參加家長團體，學習別人教學方法及經驗分享。

（5）養成固定讀書的時段，懂得學習等待、聆聽的好習慣。

（6）建立好聽障兒的認真學習的態度，情緒管理、專心度，家長配合，
在學校才不會成為老師的負擔。

5. 學校支持

（1）做校園宣導，及IEP「個別化教育方案」製訂。

（2）老師支持，因課業學習需求，請老師佩帶FM調頻系統，及班級的溝通橋樑。

（3）資源班課程，看小孩學習狀況，若在普通班表現佳，

只要在早自習或較不影響課業的課程來做補強教學。

若有學習不佳，家長須與老師溝通配合選擇最有利於學習之方式來幫助孩子。

（4）特教班【啟聰班】，在正常班級學習上一直無法跟上，就必須去特教班學習，

特教老師教導人數不多，課業較照顧周到。

如果老師用心及家長配合仍可達到有效的學習。