活動花絮

課程類別：成長課程

第三堂次

課程名稱：溝通技巧實作

講    師：王淑俐老師

時間：98/03/21

 地    點：本會會館三樓

壹、暖    身：

    「初念淺 轉念深」：一念之間，一念之差，要改變別人難，改變自己容易。

     正面意義：一席之地、立足之地，來了要往何處去?—歸屬感

               如禮運大同篇「男有分，女有歸」--男子有適當的工作，女子有很好的歸宿。

     消極意義：不要匿名化、安全、隱私權。

     在一個團體裡，不可匿名化，他來了，老師不知道；他沒來，老師也不知道；請組長真的要關

     心，要掌握住組員，讓組員感受到關心；組員間也要互相認識，已第三堂次，希望大家有進步。

     因結婚之姻親關係不屬朋友，有人因個性因素—孤獨，離開團體後，可能更孤獨；如罹患憂鬱

     症，離開團體，會更憂鬱。

     早起之因是要早睡，調整是要在之前，而不是在之後—例如減肥，吃完再減，則註定要失敗；

     學生功課要好，是要靠平時的點點滴滴，考試到時也用功不起來。

     人有很多事情，就是要在平常多準備。

 貳、講師開講：逼VS.引導

     逼：不喜歡—用處短，反而有更多反彈，國中前也許有用，至反抗時期會一發不可收拾，可能

         以犯罪收場，屬智慧型犯罪，沒法瞞住的。

    引導：是讓他自己做決定，用「教」的讓內心出來做自己的主人。

參、作業分享與回饋：學員分享這星期的進步

    人際關係犯錯—大人對小孩

    成為好父母之前，你的父母一定是好父母這件事情不一定是對的。

    做好孩子是件很痛苦的事，沒有人是完美，沒有人是沒犯錯的。

    心理學上：不可只迫害而不建設。

    研究發現--「暴力」示範「暴力」，因為週遭有人示範；同樣悲觀示範悲觀。

    父母對孩子有責任，但沒有所有權，人際關係要往遠處想；婆媳關係要長久，不要勉強，要保

    持距離，以策安全，虛偽的不長久。

    人際關係要去覺察，不進則退，對自己來講，要有收穫。

     舉例：練瑜珈—要了解我這樣做，對我有什麼幫助？知道後，才會做的較徹底。

     知道問題就是解決問題的開始。每個人的狀況不一樣，看看別人，想想自己。

     孔子曰：見「賢」思齊，見「不賢」內自省。

     中國將人分6種：聖、賢、平、庸、愚、劣   平庸愚劣都可教

肆、問題探討：

    1.心靈溝通就是要講出來，不講出來，也會有行為出現，如果你改變一下，就會更好，要雙贏。

    2.原諒VS.赦免   修養不同，重點在知道要怎麼做

     原諒—得罪我，我不追究；讓自己或對方更好過的方法就是原諒，要自己快樂，就是停止憤怒

           的種子繼續萌芽，當你原諒別人的那時候，相信也是讓自己、對方鬆口氣。

     赦免—得罪我，我當作沒有發生，一筆勾銷，既往不究，沒有發生，不讓人內疚；乃是神救恩

           裏的第一部分，也是一個人一信就得著的。

   3.單親教養—先處理「心情」，再處理「事情」

     在單親家庭裡，單爸處理情緒比較強，單母會把情緒轉嫁給孩子。

     情緒處理好方法，如寫日記、找朋友….等。         

伍、下次作業—這禮拜感覺有何不一樣？例如：看到老師的好感覺，要永遠一樣，每天要進步。

陸、清    唱—幸福花園 ending

課程類別：成長課程

第四堂次

課程名稱：職場倫理與溝通

講    師：王淑俐老師

時間：98/04/11

 地    點：本會會館三樓

壹、暖    身：

    看的見的障礙—自己知道，別人也知道。

    看不見的障礙—自己知道，別人不知道；不承認，明明有，當做沒有。

    學習層次分為四層：

    第一層：接受—只是聽，但聽完就忘。

    第二層：主觀好惡

    第三層：社會期望—符合別人的期望。

    第四層：獨立判斷—是我願意，甘願做，歡喜受，清楚的知道。

            代表人物—1.廢物英雄  劉大潭 (詳附件)     

        速跑得機械股份有限公司董事長劉大潭，是全球第一位身障發明家，榮獲全國發明展金頭腦獎第一名、瑞士日內瓦國際發明金牌獎、德國國際發明金牌獎、國科會十大傑出科技人才獎等殊榮的肯定。

           代表人物—2.重度腦麻超樂觀—廖俊智 (詳附件)

        「機會，是給有準備的人！」世新大學資訊傳播學系大三學生的廖俊智，最近在台灣人壽舉辦的票選十大感動人物公益影片中，用困難、但堅定的語句說著自己的故事。

 貳、講師開講：需要VS.想要

    1.重點是學會解決問題

    2.好爸爸不一定是好爸爸，壞爸爸也不一定是壞爸爸

     案例故事引申：給孩子的禮物是能力，解決問題才是幫助孩子，有時父母需把孩子推出去。

     故事例：富翁招女婿的故事

     連當乞丐也需要努力，人往往忘了自己還擁有什麼？

 參、職場倫理與溝通

    呈上計劃書或就業面談需有二個準備：

     1、準備很多理由---讓別人有問必答，鼓起勇氣，聲音大一點

     2、準備被拒絕—被拒絕是正常，需要有目標，有道理且堅強，不怕被拒絕。

    給孩子準備力量，面對自己的問題，不要騙自己。

     苟延殘喘—勉強在維持生命，不好

     巴結新解：要懂得感謝且要表達，主動感謝並要有正確的觀念，非關巴結。

               ‚準備小禮物附感謝卡。    

肆、好文章分享二篇：一、快樂   二、令人省思的好故事

     快樂四句話—1.把自己當成別人  2.把別人當成自己  3.把別人當成別人  4.把自己當成自己

     幫孩子分辨什麼該做，什麼不該做；不能教孩子抱怨，要教會價值之澄清，給予正確的觀念。

 伍、問題探討與回饋：

     1.學員職場問題分享與建議—自己先告訴別人自己的障礙，讓別人認識與了解，也可用書面呈

      現，實質的、心理的，把所有的困難先說，最後防線還是要靠自己想辦法解決。

     2.應該教育別人，讓別人了解你；自己也要堅強起來，並自立自強。

     3.就業前先接受職前訓練，最好從高中、大學期間就開始或是在家教育之點點滴滴累積起來。

      一句好話：「貧窮是一所最好的大學」

 陸、本週二句好話：

     1. 「機會，是給有準備的人！」

     2. 「貧窮是一所最好的大學」       願學員共勉之